记者：张明新
2021年“蒙豆教育·国赛之星”评选落幕，蒙豆（上海）教育科技有限公司培育的唐嘉铭同学因其在全国学生信息素养提升实践活动国赛阶段的优异表现荣耀当选。蒙豆教育董事长邱志明先生对他进行颁奖并致以祝贺，预祝他未来能够在乐高FLL项目全球舞台上取得非凡成果。
全国学生信息素养提升实践活动，是由教育部教育技术与资源发展中心主办，面向全国的一项信息化交流展示活动。该活动始于2000年，原名全国中小学电脑制作活动，是旨在促进中国基础教育信息化建设、展示中小学生信息技术教育实践成果的全国性交流展示活动。活动主题为实践、探索与创新，在激发创新精神、提高实践能力、发展素质教育等方面发挥了重要作用，具有深远的社会意义。
该活动在全国各省市地区设立分赛区，是中小学师生广为熟悉的重量级赛事，对学生综合评价和入学特招均提供重要的参考依据。其中乐高FLL（工程挑战赛）项目作为国际知名的乐高顶级赛事之一，含金量极高。2021年~2022赛季，全球有超过110多个国家和地区的68万余名孩子参与到这个竞赛活动中。乐高FLL为孩子们提供交流展示的平台，设置“数字创作、计算思维、科创实践”三大类别项目，旨在鼓励广大中小学生在创造、分享过程中锻炼实践能力，培养探索精神，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。该活动须经区赛（选拔赛）、市赛、省赛、国赛多个阶段，晋级国赛通常要求省级或直辖市级前三名及以上的选手。
多年来，邱志明带领蒙豆教育的广大学员，积极参加该项活动，并取得了骄人的成绩。在2021年的赛事过程中，蒙豆教育唐嘉铭同学在邱志明的指导下，经过层层选拔，连同另外几名同学一起，代表上海市成功进入国赛。邱志明引导唐嘉铭参加了最具挑战的乐高FLL（工程挑战赛）项目，美国麻省理工MIT将参加过这个竞赛活动并拿到奖项作为新生录取标准之一。该项目每年都会有新的主题和规则，需要孩子们完全从零开始构思解决方案，同时需要一次性完成的任务数量也最多。
唐嘉铭作为上海市晋级国赛的六位小朋友之一，是队伍中年龄最小的孩子。团队进行一系列的项目研究、问题解决、编程和工程设计工作；还需要搭建一台科创套装或乐高头脑风暴系列套装制成的机器人并对其进行编程，对项目进行研究，找出与年度主题相关的现实问题，并制定相应的解决方案，搭建一台原型机，并且制作一张海报来展示团队的收获。最后参加一场机器人场地挑战赛。
国赛环节，唐嘉铭显示了出众的问题解决能力、应变能力和表达能力。他在本届赛事中主攻硬地滚球和篮球两个项目，采用垂直传递将动力输出，借助轴的摆动实现滚球得分；采用长齿条结构，实现垂直方向的托举和释放。
唐嘉铭设计的这套结构非常复杂，结构强度要求很高，否则稳定性会受到明显影响。唐嘉铭在每个加固细节都处理的非常好，考虑细致周密，基本上有效锁付了所有需要加固的位置，这就极大地提升了机器人在比赛中的稳定性。在拨动结构设计时采用了别出心裁的轻便轴结构，使得运动结构尽可能的轻便灵巧，又很好的利用到了轴结构自身的弹性和韧性，大大提升了结构的运行灵敏度和自纠错能力。整体结构利用了中型电机的两个输出动力，分别用来执行齿条结构的升降运动和拨动结构的双向拨动，这种结构将多种输出功能结合在一起，有效减少了框架更换的次数，可以通过一次装配就能完成多项场地任务，对于整体机器人解决现场问题效率的提升起到了至关重要的作用，甚至成为了最终取胜的关键所在！
得益于邱志明首创完善的机器人教学模型和在教学辅助、教具方面的专利技术，唐嘉铭以超前的构思创意、极致的马达利用率、超高要求的机械结构水平和双光感的灰度特性走线识别，完美地将两个项目进行了呈现。
唐嘉铭同学在比赛中优异突出的表现，一方面取决于他个人长期不懈的努力，另一方面也与蒙豆教育邱志明先生的悉心指导息息相关。邱志明突破性提出“寓教于乐”、“陪伴成长”、“科创启蒙”等诸多领先的教育观点，填补中国机器人编程教育的理念空白。邱志明还打破了传统的单纯灌输知识的教学模式，通过开放式、体验式、相互合作式的探究学习，激发孩子们的学习欲望；邱志明利用高质量、科学化的教学手段，开发青少年智力潜能，通过机器人编程教育让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，从语言表达、空间感知、动手实践、挫折教育等多个方面，提升学生的各项能力，从而实现全面发展。
唐嘉铭同学和他的队友在国赛上取得了不俗成绩，充分发挥了他们的科创能力和创新精神，体现了中国科技教育创新的成果，在全国舞台上展示出卓越的团队协作、创造力、审辩思维、沟通能力和解决问题的能力。这是对蒙豆教育和邱志明多年教育实践工作的肯定，也将激励邱志明持续引领开拓机器人编程教育的创新之路，在中国机器人编程领域继续扮演开拓者和领路人的重要角色。
