“用爱心与责任为学生、为学校作奉献”这是南方IT学院一直在宣导的大爱精神。大爱是爱人之爱，是对学生和学校持久的关爱、高度负责与无私奉献精神。为了让每一个学子毕业时成为拥有高级技能的工程师，南方IT学院坚持以大爱精神为核心文化理念，并贯彻在教学管理和文化制度建设中。

以大爱做小事

在这个不断变化的时代，教学观念和方法都在改变，唯独不变的是老师的爱心和责任心，老师往往对学生做的每件事都是些琐碎小事，春风化雨般地改变着学生的一言一行，但要每天坚持如一地做若没有大爱精神恐难以支撑。作为一项衡量学校质量的指标，南方IT学院的师生比是1：7，每个班还另配有一位负责德育教育和学生生活的班主任，这让老师有更多的精力去顾及每一位学生，从南方IT学院毕业的校友对母校评价最多的就是老师们的专业和耐心，老师和学生更像是亲人和朋友关系。这里的老师也不象一般的大学教师上完课就走人，课外与学生几乎零交流，而是手把手地传道授业，从专业技能到职业道德修养到自我管理再到就业指导可以说是进行全方位无死角的教育，学生不管是在学习上还是生活上遇到困难都可以向老师寻求帮助，甚至可以和院领导直接对话，正是这种开放、包容的文化氛围让每一位学生能快速地融进校园生活并健康成长为适合社会发展需要的现代职业人。

南方IT学院的学生大多来自县级及以下城镇的草根家庭，承载着一个家庭的期望。他们中很多人是第一次离开家乡来到珠海这个陌生城市。南方IT学院校长曾凡明说：“只要他们对IT领域有爱好有追求，我们都会以开放的胸怀拥抱他们，以大爱精神悉心传授他们技能和品德素养，因为每个孩子都应该有接受教育的权利，我相信没有教不好的学生，而且我们不能拒绝一个家庭希望改变孩子未来命运的期待，这是对我们学院的信任，只要我们接收了这个孩子就要负责到底，给这群没关系、没背景、没学历的孩子提供一个通道。”

以学生为中心

传统的教育以教师为中心，教与学都是在教师预定的框架中进行，甚至是填鸭式教学，学生的自主能动意识受到很大限制，更难有创新意识，南方IT学院的“翻转课堂”和“项目实训课”正是以学生为中心的教育，老师从主讲者转变成了辅教者，讲课的时间少了，而学生的动手实践的时间就多了起来。在课堂开始前，学生们就要对课程内容进行了复习预习，从而加快老师讲解的进度，学生在实际操作中遇到的问题可以当堂提出，当堂解决。另外学生们之间相互给予的压力会给他们带来很大的影响，因为老师讲课速度是针对有预习的学生来开展的，如果不预习，就只有落后于别人。这样课堂的时间不仅被充分利用，更重要的是提高了学生们的学习质量和加强了学习氛围。

以大爱成就学子IT梦想

南方IT学院成为许多学子实现个人梦想的起点。如08届毕业生汪洋在中学时曾四次被劝退，他的父亲曾为此伤心不已，发现他对电脑软件开发十分痴迷后就尝试送到我们学院，在学院老师的关爱下重拾学习信心，在校期间就建立了一个会员超20万的游戏社区，如今身为90后的他已经成为云麦CEO，今年还被美国知名财经媒体福布斯评为30 Under 30 Asia（亚洲30岁以下创业领军人物）。如果当初南方IT学院因为他被传统学校放弃而将他拒之门外，也许今天就会少了一位励志天才，而多了一个难以施展抱负的人，所以说世上没有庸才，只有放错位置的人才。

南方IT学院建校20年已为国家累计培养了3万余名软件工程师、测试工程师、电子商务工程师、动漫工程师，就业率达99%，他们分布在珠三角上千家高新IT企业，担任着关键专业技术岗位的重要职务，不少富有进取心的校友还成为公司的高层管理者或自创公司，比如纬地总经理姜韶辉、飞企软件副总经理杨玉峰、今科科技珠海分公司总经理黄荣等等。其中还有部分学生在毕业后也投入到南方IT学院的职业教育事业中，并做得风风火火，如珠海一职实验学校的副校长唐荣就曾在南方IT学院担任过多年的软件开发专业老师，因出色的工作魄力晋升为南方IT中职教育的管理者。只要这些学子们有自己的梦想和目标，南方IT学院就能为他们提供道路与方向。