如何让大学新生尽快适应新的学习生活，并再次扬帆起航？历经10多年的探索实践，长安大学完善了包括入学与适应性教育、素质与养成教育、学科专业与职业认知教育、学风教育与学务指导、成长与发展教育、奖励与资助教育在内的六大模块全方位的新生教育工程，内容涵盖学习、生活、成长和交往等多个方面。不同于以往的“单一体”“讲授灌输式”机制，在为期一年的新生教育实践中，长安大学坚持第一课堂与第二课堂相融合，线上教育与线下教育相结合，多部门联合帮助新生入好门、迈好步。

长安大学地处西部，农村生源多，每年经过认定的家庭经济困难学生占37%、特别困难学生占12%，对困难学生的帮扶是新生教育工程重点之一。学校建立起对困难学生从物质到精神、从济困到强能的完整帮扶模式，将传统的保障型资助提升到发展型、教育型资助，保障家庭经济困难学生能上学、上好学，每年家庭经济困难学生获得奖学金人数占全校获奖人数40%以上。

学校还搭建各种育人平台，帮助新生规划自我成长与发展路径。120余个学生社团涵盖文化艺术、体育竞技、理论学术、公益实践及科技创新五大类，会员8000余人，其中大一新生占70%。“新生教育工程的实施，有效减少了新生从中学到大学角色转变中的焦虑现象，减少了新生因恐惧艰苦类专业要求退转的现象，减少了新生因不适应学分制考核批量挂科的现象，减少了新生因不适应奖惩测评等制度考核的成长受挫现象。”长安大学学工部部长张骞文说。（如需转载，请注明来源自科技世界网）